Nieuwe leerroute biedt kans op betekenisvolle carrière in de ouderenzorg
De ouderenzorg staat voor een dubbele uitdaging: het behouden van ervaren medewerkers én het aantrekken van nieuwe mensen die zich willen inzetten voor kwetsbare ouderen. Tegelijkertijd laten recente onderzoeken zien dat steeds meer mensen op zoek zijn naar werk met maatschappelijke betekenis. Pieter van Foreest speelt hierop in met een vernieuwende leerroute die mensen zonder zorgachtergrond de kans biedt om in te stromen in de zorg, via de praktijk, met begeleiding en erkende certificaten.
Een andere manier van leren
Waar traditionele zorgopleidingen vaak starten in het klaslokaal, begint deze leerroute op de werkvloer. Deelnemers draaien mee in een zorgteam en leren in de praktijk, ondersteund door lesmodules die aansluiten bij hun dagelijkse ervaringen. Het traject is modulair opgebouwd en biedt de mogelijkheid om stapsgewijs te groeien richting een functie als helpende of verzorgende. Deze aanpak sluit aan bij een bredere beweging in het onderwijs en de zorg: leren op maat, praktijk gestuurd en gericht op duurzame inzetbaarheid. Deelnemers worden niet beoordeeld op hun vooropleiding, maar op hun motivatie en leervermogen. Dat maakt de route toegankelijk voor mensen die zich willen oriënteren op een nieuwe loopbaan, maar waarbij het vooruitzicht van een meerjarige opleiding een te grote stap is.
Zorg als tweede carrière
Voor Pieter van Foreest is deze leerroute meer dan een opleidingsvorm. Het is een uitnodiging aan mensen die zich willen inzetten voor anderen, maar niet weten waar te beginnen. Door de drempel te verlagen en het leerproces te verbinden met de praktijk, ontstaat ruimte voor nieuwe instroom, van mensen met levenservaring, betrokkenheid en de wens om van betekenis te zijn.
De vacatures voor deze instroomroutes zijn te vinden via:
Een toekomstbestendige zorg begint bij mensen
De ouderenzorg van morgen vraagt om flexibiliteit, samenwerking en nieuwe perspectieven. Met deze leerroute investeert Pieter van Foreest in mensen, in hun ontwikkeling, hun motivatie en hun bijdrage aan de zorg. Want wie leert in de praktijk, groeit niet alleen in kennis, maar ook in betekenis.
